LOS CAMPOS DE ACCIÓN DEL ORIENTADOR

¿Qué es la tutoría?

La tutoría es un proceso continuo que busca acompañar al alumno en su formación, en todo su proceso educativo y de aprendizaje, la cual se centra primordialmente en aquellos problemas del alumno, ya sean en aspectos de índole social, afectiva, emocional o cognitiva.

Las funciones del tutor y su importancia

Las funciones del tutor son sumamente importantes, pues además de que buscan fortalecer habilidades y competencias que permitan un aprendizaje significativo, el tutor orienta, asesora y acompaña al alumno durante su formación educativa en, busca guiarlo hacia su formación integral, estimulando en él la capacidad de hacerse responsable de su propio aprendizaje y de su formación.

° Identifica problemas que afectan el desempeño del estudiante.

° El tutor se centra en los problemas o necesidades del alumno

Los campos de la tutoría

Grupal: En la cual se hace un diagnóstico de todas aquellas situaciones o de las necesidades socio afectivas, emocionales o cognitivas de los alumnos, para en base a estas determinar qué actividades permitirán buscar una solución a dichas situaciones del grupo.

Individual: Se van diagnosticando situaciones individuales de cada alumno, con el fin de buscar dar una atención individual a cada uno de ellos.

De pares: Este tipo de tutoría se apoya en otros compañeros para llevarla a cabo, es decir, de otros compañeros que estén en niveles un poco más avanzados, para que proporcionen aportes y experiencias que sirvan para  atender las situaciones.

                                      Grupal

                                                                            Individual

                                                           De pares

Campos de acción del tutor

RELACIONADOS CON LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ESCOLARES

*Servicios especializados de orientación educativa y psicopedagógica.

*Centros específicos y servicios de actuación especial.

*Elaboración de materiales didácticos y curriculares.

*Formación del profesorado.

*Evaluación de programas, centros y materiales educativos.

*Planificación y gestión educativa.

*Sistemas tutoriales.

RELACIONADOS CON OTRO TIPOS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS

*Servicios y programas de atención educativa a la infancia, la adolescencia y la juventud en contextos no escolares (familia, centros de acogida, centros de adopción).

*Educación de adultos.

*Programas de formación profesional y laboral.

*Programas educativos/reactivos.

*Televisión educativa y programas educativos multimedia.

*Campañas y programas educativos de dificultades de aprendizaje.

RELACIONADOS CON LA PSICOLOGÍA  LA PSICOPEDAGPGÍA CLÍNICA INFANTIL

*Centros de salud mental, hospitales, servicios de atención precoz, etc.

*Centros de diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje.